REFORZAMOS LOS ÁRBOLES


Tras varios días de descanso hemos retomado las clases con los árboles reciclados. Terminamos de forrar las ramas con papel higiénico, después con papel de periódico y reforzamos zonas del tronco que lo precisaban. Le aplicamos cola y agua para dejarlo listo de cara a la siguiente sesión dedicada a los árboles ya que, continuaremos pintándolos una vez la profesora haya explicado las técnicas de pinturas necesarias. 
(Foto realizada por Raúl)
(Foto realizada por Beatriz)













Materiales:

  • Periódicos.
  • Cuenco con agua.
  • Cola.
  • Pinceles.
  • Papel higiénico.
Procedimiento:
En el cuenco echamos abundante cola, le añadimos agua y lo mezclamos bien. Una vez lo tenemos hecho, colocamos periódicos por todo el tronco y ramas. Para que se queden fijas, aplicamos la mezcla anteriormente hecha con pinceles cubriendo bien todo el papel y esperamos a que se seque. Esto facilitará la aplicación de pintura. 

Comentarios

  1. maria jesus abad tejerina7 de abril de 2018, 9:04

    Recuerda que hay que hacer la ficha de "como se hace" como si fuese una receta de cocina

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

EXAMEN

Imagen
Llegó el día del examen. MJ nos mandó llevar a clase: Una caja de cartón de tamaña "mudanza". Cúter Tijeras Metro Tela Empezamos por la parte práctica que se realizó por grupos y comentó lo que teníamos que hacer. El objetivo era construir un complejo turístico llamado Marina Forest donde cada grupo se encargaría de hacer una parte. Algunas opciones eran: una playa, un puesto de helados, un puesto de socorro, una escuela de buceo, etc. Nuestro equipo nos encargamos de construir el tren turístico. Teníamos una hora para realizarlo y después lo sacamos a la calle junto con el árbol para que la profesora nos grabara. Para empezar nos dividimos el trabajo, unos se encargaron de la locomotora y otros nos pusimos con las ruedas ya que eran bastantes. Para la locomotora utilizamos dos cajas de distinto tamaño y un tubo. Una vez teníamos eso terminado, nos pusimos a hacer vagones, en este caso solo nos dio tiempo a construir dos. Cortamos las ventanas con el cúter ...
Leer más

CREAMOS CON ARCILLA

Imagen
Ha sido el primer día que hemos trabajado con arcilla por lo que al comenzar la clase, la profesora ha dado una explicación de los diferentes tipos de uso con este material. En primer lugar, hemos construido un perro con la técnica de moldeado a partir de un bloque de arcilla. En segundo lugar, hemos construido con la técnica de bolas. En tercer lugar, teníamos que construir una montaña con la técnica de churro y por último una fruta cualquiera con la técnica de vaciado, pero por motivos de falta de tiempo no todos pudimos realizarlo.  (Foto realizada por Tatiana) (Foto realizada por Tatiana) (Foto realizada por Tatiana) (Foto realizada por mi) Materiales: Bloque de arcilla/barro/plastilina. Periódicos/folios. Cuenco para el agua. Alambre. Palillos Procedimiento: Técnica de moldeado a partir de un bloque ➜ se corta un trozo de arcilla de un tamaño medio con el alambre y a partir de ahí se va moldeando con las manos hasta formar la figura, en...
Leer más

DECISIÓN DEL PROYECTO

Imagen
La clase ha empezado con las exposiciones de los grupos que faltaban y sus evaluaciones correspondientes. Después se ha debatido en grupos que ideas son las que cogeríamos de los demás y como se podrían fusionar todas para llegar a un acuerdo.  (Foto realizada por Vanesa) Nosotros pensamos en añadir a nuestro bosque diverso otro bosque donde no existiese la diversidad, el cual estará más oscuro, triste y mal cuidad. Con esto unimos la idea del contraste de varios bosques que tenían varios grupos. A continuación se compartieron las conclusiones de los grupos para toda la clase. El resultado al que llegamos todos fue el siguiente: Unir dos bosques con realidades distintas.Uno de ellos muestra las cuatro estaciones, representando el cuidado del medio ambiente, la naturaleza bien cuidada, etc. Aparecerán animales como mediadores en la educación (figura de los padres y profesores). Por otro lado, el segundo bosque mostrará lo contrario, la contaminación, lo oscuro,...
Leer más